【优秀作文展】“漫画”老师五年级上册二单元作文

【思维导图“画”作文——五年级作文】王馨逸《“漫画”老师——我的班主任老师》（三十五）

老师,林妙可 - 妙妙妙

桃李满天下

《“漫画”老师》习作指导

妙笔生花，我会写：

     我们知道习作一般要解决两个问题，即写什么和怎么写。“漫画”老师是本次习作的话题，意思是用文字突出老师的特点。

   课标要求习作要做到内容具体、感情真实。本单元要素指出：结合具体的事例写出人物的特点。所以要结合具体事例来写。将抓特点、选事例、写具体、用夸张，四位一体，顺学而导，逐层推进，把老师“画”丰满，突出人物特点，突破教学重难点。

《“漫画”老师》是统编教材五年级上册第二单元习作

   “漫画”老师是统编教材五年级上册第二单元的习作。我们知道习作一般要解决两个问题，即写什么和怎么写。“漫画”老师是本次习作的话题，意思是用文字突出老师的特点。所以，本次习作写什么？老师突出的特点。怎么写？课标高年段学段目标要求习作要做到内容具体、感情真实。本单元语文要素指出：结合具体的事例写出人物的特点。所以要结合具体事例来写。

     突出人物特点是目的，结合具体事例是手段。因此，如何抓住老师的突出的特点？怎样把事例写具体？是需要突破的两个重要的问题。另外，既然是“漫画”老师，就不是一般地写老师，要运用夸张的手法，幽默的语言，突出老师的特点，要把老师“画”得丰满、鲜活、有趣。

     漫画式的语言风格也是本次习作需要突破的又一个重要的问题。

掌握好方法，你就能把习作写得很精彩！

01抓特点，选人物

写作时要抓住最有特点的一个方面写，比如外貌描写，每个人的外貌都有与众不同的特点。通过外貌描写，表现人物的精神面貌和内心活动，千万不能面面俱到。

02定事情，显特色

人物的特点要通过具体的事情来体现，事情的选择一定是与人物的特点一致的，比如上面觉得喜好独特，此处事情选择也要突出喜好独特这个特点，不能前后不一。

03重描写，表情感

通过人物在事件中表现，如动作、语言、神态、心理活动等使它构成整个情节的最典型的部分，突显人物的特点，使文章显得生动真实，从而表达老师可爱又有趣的一面。

图文解读

思维导图

思维导图又叫心智图，是把我们大脑中的想法用彩色的笔画在纸上。它把传统的语言智能、数字智能和创造智能结合起来，是表达发散性思维的有效图形思维工具。简单地说，思维导图所要做的工作就是更加有效地将信息“放入”你的大脑，或者将信息从你的大脑中“取出来”。

     教育部官网助推【思维导图】教学成果“双减”政策下，学校和家长更应该着重于培养学生思维导图学习能力。将思维导图真正融入生活，不仅要学习思维导图，而要生活在思维导图中！教育改革的本质不是学习目标减下去，是核心素质提上来！学习能力提升，学习效率提高！

     把思维导图的思考方式变成自己的财富！思维导图把思考过程可视化！把思维导图画下来，就可以非常直观，清晰地看到他们之间的内在联系！

   这种思维能力在小学阶段刻意训练最好，在初中阶段就会在不知不觉中将所学知识分门别类地纳入大脑知识储备体系。

   愿每个人都能够在自己喜欢、擅长的事情上有所坚持、有所成就，拿出勇气自我成长，每天遇见更好的自己。

     “漫画”老师——我的班主任老师

                                   小学校五年级  王馨逸

 ?    ?从一年级到五年级，我遇到了许多老师。他们有的严格，有的和蔼，有的幽默，但在我心中，最难忘的莫过于我的班主任——张老师。

 ?      ?张老师中等身材，短发干净利落，眼神锐利，仿佛能洞察人心。第一次见到她，我就被她那专注的眼神所吸引，仿佛她对待每一个学生都是那么认真。?

 ?      ?在课堂上，张老师是出了名的严厉。记得有一次，我因为没完成作业而被她叫到办公室。面对我的辩解，她没有发火，而是用那双锐利的眼睛看着我，仿佛在告诉我：“你应该知道自己的责任。”那一刻，我明白了她的用心。她不仅仅是教我们知识，更是教我们如何成为一个有责任心的人。??

??       但课堂之外的张老师，却是一个完全不同的人。有一次下课后，她邀请我们去操场玩。我们一起吃雪糕，堆雪人，她和我们一样，玩得不亦乐乎。那种亲近感，让我更加明白，张老师并不是一个冷酷的人，她也有自己的情感和爱。??

 ?       ?张老师的教育方式，虽然严厉，但却充满了关心。她希望我们不仅仅是学会知识，更要学会做人。她的严厉，是为了我们好；她的关心，是因为她真的在乎我们。??

??       在课上她是我们的师长，课下她是我们的朋友，在课间她是我们的玩伴。她会和我们聊天、跳大绳，快乐在我们心中流淌。夏天会一起吃雪糕，冬天和我们一起堆雪人，张老师伴我们走过四季。

     她的严厉，是对我们负责的爱；她的温柔是对我们关心的爱：她付出是对我们无私的爱。无论哪种爱都是深沉的感动人心的、难以忘怀的爱。谢谢您，张老师，谢谢您给予我的一切。我会记住您的教诲，努力成为一个有责任心、有爱心的人。??

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