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缩写故事

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【思维导图“画”作文】缩写故事——刘艺涵《猎人海力布》缩写（十四）

思维导图，是一幅迷人的画

  【思维导图”画“作文】

    方法是开门的钥匙。没有钥匙，开门当然困难，有了钥匙，开门就简单多了。写作文也是这个道理，思维导图就是写作文的钥匙，用思维导图掌握了方法和技巧，写作文就不再是难事了！

               ——汤老师

思维导图，是一款简单、有趣、又能全方面提高孩子学习能力的法宝。思维导图让孩子拥有“最强大脑”。

思维导图是一种新型的思维方式，通过把放射性思维具象化的方式，让我们对思考的内容产生更深刻的印象。在制作思维导图的过程中，我们需要梳理脑内的信息，这也会让我们的思维变得更清晰。

儿童成长专家告诉我们，6-12岁的孩子更容易通过形象的图片而不是抽象的文字中学习。思维导图包含文字、图像、符号和色彩等，可以给这个年龄的孩子带来最高效的学习体验。

  思维导图，提高孩子学习效率，让他们爱上学习。思维导图是一种科学有效的学习工具和方法，可以帮助孩子们分析问题、整理思路、快速学习，从而让学习更高效也更轻松，扎实地把握学习内容，提高各科成绩。

缩写故事写作指导

01什么是缩写？

所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。

02缩写的基本要求：

1.要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。

2.缩写时要有详有略，重点的部分要详写，次要的部分要略写。去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。

3.要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。

03缩写的常见方法：

删：即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。

留：即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下。

缩：指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。

合：即把原文中有关的语段进行合并。

改：把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。

04思维导图：

           《猎人海力布》缩写

小学五年级  刘艺涵

       在内蒙古自治区，有一个感人的民间故事，讲述了一位名叫海力布的猎人。??

      有一天,海力布去打猎,看到了上空有一只老鹰叼着一只蛇,他连忙救下小白蛇。在小白蛇口里得知小白蛇是龙王的女儿。为了报答海力布,小白蛇让海力布到宫殿里去选一块珍宝。海力布说,如果您要给我留一个纪念,那我就要龙王嘴里的那一块宝石吧。龙王嘴里那一块宝石是有魔力的,能让海力布听懂动物说的话,但是如果他把听见的话告诉别人他就会变成石头。??

?        自从海力布得到了这块宝石，他的打猎变得格外精准，能够轻松找到猎物。然而，有一天，当海力布正准备回家时，听到小鸟们在讨论搬家的事情，因为当天晚上将会有洪水暴发发，山崩地裂。

         海力布听到这个消息后，立刻赶回村里，把这个紧急情况告诉了村民们。他恳求大家赶紧搬家，说这里已经不安全了，但村民们无论如何也不相信他。无奈之下，海力布只好把自己能够听懂动物说话的秘密告诉了大家。话音刚落，海力布就变成了一块石头。??

         ??乡亲们看到海力布变成了一块石头,非常难过。他们眼含泪水,赶着牛羊赶紧往外跑,搬到了一个安全的地方。刚搬到那个安全的地方,天空就下起了大雨,洪水暴发发,山崩地裂。??

      海力布的故事如同一面镜子，映照出人性中的善良与无私。他的英勇与牺牲，成为了后人学习的楷模，激励着他们不断前行，为保护家国和亲人而奋斗。

01

我喜欢把学生在创意作文课上写的习作整理出来，做成展览。

02

让孩子和家长们感受自己的成长和进步，为以后的学习积累资料。

03

家长们把小作者的照片整理出来，和作文一起展示，见证成长的足迹。

    作为一名教师，应该善于发现学生的闪光点，利用他们的闪光点来激励他们，调动他们的积极性，培养他们的学习兴趣。我最近在尝试，用思维导图帮助学生写作文。用思维导图写作文，是一门新课程，学生很感兴趣，只有让学生对学习的感兴趣，才能让学生学得开心，老师教得舒心。

      因此，我们要利用一切机会来激励和培养我的学生们的写作的兴趣！

精彩链接，点击浏览：

【思维导图“画”作文】缩写故事——《猎人海力布》缩写（一）

【思维导图“画”作文】缩写故事——《猎人海力布》缩写（二）

【思维导图“画”作文】缩写故事——《猎人海力布》缩写（三）

【思维导图“画”作文】缩写故事——《猎人海力布》缩写（四）

【思维导图“画”作文】缩写故事——《猎人海力布》缩写（五）

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