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【思维导图“画”作文】缩写故事——杨鸿安《猎人海力布》缩写（十三）

思维导图，是一幅迷人的画

  【思维导图”画“作文】

    方法是开门的钥匙。没有钥匙，开门当然困难，有了钥匙，开门就简单多了。写作文也是这个道理，思维导图就是写作文的钥匙，用思维导图掌握了方法和技巧，写作文就不再是难事了！

               ——汤老师

思维导图，是一款简单、有趣、又能全方面提高孩子学习能力的法宝。思维导图让孩子拥有“最强大脑”。

思维导图是一种新型的思维方式，通过把放射性思维具象化的方式，让我们对思考的内容产生更深刻的印象。在制作思维导图的过程中，我们需要梳理脑内的信息，这也会让我们的思维变得更清晰。

儿童成长专家告诉我们，6-12岁的孩子更容易通过形象的图片而不是抽象的文字中学习。思维导图包含文字、图像、符号和色彩等，可以给这个年龄的孩子带来最高效的学习体验。

  思维导图，提高孩子学习效率，让他们爱上学习。思维导图是一种科学有效的学习工具和方法，可以帮助孩子们分析问题、整理思路、快速学习，从而让学习更高效也更轻松，扎实地把握学习内容，提高各科成绩。

缩写故事写作指导

01什么是缩写？

所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。

02缩写的基本要求：

1.要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。

2.缩写时要有详有略，重点的部分要详写，次要的部分要略写。去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。

3.要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。

03缩写的常见方法：

删：即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。

留：即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下。

缩：指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。

合：即把原文中有关的语段进行合并。

改：把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。

04思维导图：

           《猎人海力布》缩写

小学校五年级  杨鸿安

 ?    ?在遥远的古代，有一位名叫海力布的猎人，他的箭术高超，每次打猎都能满载而归。因为他的勇敢和善良，他在民间有着极高的声誉。??

 ?  ??有一天，海力布在森林中打猎时，救下了一条被老鹰追赶的小白蛇。小白蛇告诉他，她是龙王的女儿，为了感谢他的救命之恩，决定送给他一块宝石。这块宝石可以让他听懂动物的语言，但有一个条件，就是不能把听到的内容告诉别人，否则他会变成石头。???

      ?有了这块宝石海力布打的猎更多了,分给大家的也更多了。有一天海力布在打猎时,突然听到鸟儿们说:这里要发生灾难,大山会崩塌,洪水会淹没村庄,海力布急忙跑回村子,让大家赶紧搬家.可是大家不明白为什么要搬家都不愿意。?? ? 

       ?海力布明白，如果不揭示真相，乡亲们是不会离开的。为了拯救大家，他毅然决然地选择牺牲自己，将获得宝石的经过以及鸟儿们的警告一字不漏地告诉了乡亲们。话音刚落，海力布便化作了一块石头。??   

      乡亲们十分悲痛,他们带着老人和孩子,赶着牛羊,离开了村子.半夜,大山崩場,洪水淹没了村庄,人们为了纪念海力布,还能找到那块叫“海力布”的石头呢!??

      海力布的故事如同一面镜子，映照出人性中的善良与无私。他的英勇与牺牲，成为了后人学习的楷模，激励着他们不断前行，为保护家国和亲人而奋斗。

01

我喜欢把学生在创意作文课上写的习作整理出来，做成展览。

02

让孩子和家长们感受自己的成长和进步，为以后的学习积累资料。

03

家长们把小作者的照片整理出来，和作文一起展示，见证成长的足迹。

    作为一名教师，应该善于发现学生的闪光点，利用他们的闪光点来激励他们，调动他们的积极性，培养他们的学习兴趣。我最近在尝试，用思维导图帮助学生写作文。用思维导图写作文，是一门新课程，学生很感兴趣，只有让学生对学习的感兴趣，才能让学生学得开心，老师教得舒心。

      因此，我们要利用一切机会来激励和培养我的学生们的写作的兴趣！

精彩链接，点击浏览：

【思维导图“画”作文】缩写故事——《猎人海力布》缩写（一）

【思维导图“画”作文】缩写故事——《猎人海力布》缩写（二）

【思维导图“画”作文】缩写故事——《猎人海力布》缩写（三）

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