【优秀作文展】“漫画”老师五年级上册二单元作文

【思维导图“画”作文——五年级作文】杨鸿安《“漫画”老师——我的班主任老师》（二十八）

老师,林妙可 - 妙妙妙

桃李满天下

《“漫画”老师》习作指导

妙笔生花，我会写：

     我们知道习作一般要解决两个问题，即写什么和怎么写。“漫画”老师是本次习作的话题，意思是用文字突出老师的特点。

   课标要求习作要做到内容具体、感情真实。本单元要素指出：结合具体的事例写出人物的特点。所以要结合具体事例来写。将抓特点、选事例、写具体、用夸张，四位一体，顺学而导，逐层推进，把老师“画”丰满，突出人物特点，突破教学重难点。

《“漫画”老师》是统编教材五年级上册第二单元习作

   “漫画”老师是统编教材五年级上册第二单元的习作。我们知道习作一般要解决两个问题，即写什么和怎么写。“漫画”老师是本次习作的话题，意思是用文字突出老师的特点。所以，本次习作写什么？老师突出的特点。怎么写？课标高年段学段目标要求习作要做到内容具体、感情真实。本单元语文要素指出：结合具体的事例写出人物的特点。所以要结合具体事例来写。

     突出人物特点是目的，结合具体事例是手段。因此，如何抓住老师的突出的特点？怎样把事例写具体？是需要突破的两个重要的问题。另外，既然是“漫画”老师，就不是一般地写老师，要运用夸张的手法，幽默的语言，突出老师的特点，要把老师“画”得丰满、鲜活、有趣。

     漫画式的语言风格也是本次习作需要突破的又一个重要的问题。

掌握好方法，你就能把习作写得很精彩！

01抓特点，选人物

写作时要抓住最有特点的一个方面写，比如外貌描写，每个人的外貌都有与众不同的特点。通过外貌描写，表现人物的精神面貌和内心活动，千万不能面面俱到。

02定事情，显特色

人物的特点要通过具体的事情来体现，事情的选择一定是与人物的特点一致的，比如上面觉得喜好独特，此处事情选择也要突出喜好独特这个特点，不能前后不一。

03重描写，表情感

通过人物在事件中表现，如动作、语言、神态、心理活动等使它构成整个情节的最典型的部分，突显人物的特点，使文章显得生动真实，从而表达老师可爱又有趣的一面。

图文解读

思维导图

思维导图又叫心智图，是把我们大脑中的想法用彩色的笔画在纸上。它把传统的语言智能、数字智能和创造智能结合起来，是表达发散性思维的有效图形思维工具。简单地说，思维导图所要做的工作就是更加有效地将信息“放入”你的大脑，或者将信息从你的大脑中“取出来”。

     教育部官网助推【思维导图】教学成果“双减”政策下，学校和家长更应该着重于培养学生思维导图学习能力。将思维导图真正融入生活，不仅要学习思维导图，而要生活在思维导图中！教育改革的本质不是学习目标减下去，是核心素质提上来！学习能力提升，学习效率提高！

     把思维导图的思考方式变成自己的财富！思维导图把思考过程可视化！把思维导图画下来，就可以非常直观，清晰地看到他们之间的内在联系！

   这种思维能力在小学阶段刻意训练最好，在初中阶段就会在不知不觉中将所学知识分门别类地纳入大脑知识储备体系。

   愿每个人都能够在自己喜欢、擅长的事情上有所坚持、有所成就，拿出勇气自我成长，每天遇见更好的自己。

     “漫画”老师——我的班主任老师

                                   小学校五年级  杨鸿安

      从幼儿园到小学五年级，我有过很多老师。不同的名字都刻在我心中，从来不曾忘记各位老师对我的教诲。每个老师各具特色，有的老师严厉，让我心生畏惧；有的老师温柔，让我如沐春风；有的老师幽默，让我轻松愉快。但在我心中，印象最为深刻的就是现在的语文老师——汤老师。

         汤老师喜欢读书，温柔知性，她平时爱戴一副金丝边眼镜，她个子很高，身材匀称。最让人敬佩的是老师的脑子里装的可全是知识与智慧。

     老师平时和蔼可亲，可是，面对不爱学习的学生，她大义凛然，霸气凌人。有一次老师看我上课不写作业，批评我，我把话骂了回去，我们班的小班长直接就告老师了。当时我特别恨老师，后来我才明白老师是为了我好,通过这次的事情，我一下子就明白了，在班级里谁不爱学习，老师就盯紧谁，我看清了老师在班里一手遮天的霸主的实力，我就开始乖乖地认真学习了。

       我们老师管理班级很严格，她很有智谋，经常跟我们玩空城计，无论是眼保健操，还是科任课上，在你一个不注意，她就会突然出现，真是出奇不意，叫人始料未及。

        有一天周四刚下音乐课，我们就在教室里吵吵闹闹，这时老师一下就闪现在班级门口，她一下子把我们抓了个现行，老师一进教室给我们吓了一跳，我们班一下子就鸦雀无声了，这时我们老师露出了得意的坏笑，然后冷冷地问道：“你们一会儿不想上体活课了吧？”

       我们的老师虽然严厉，她也有温柔的一面。她很爱笑，关心每一位学生，课间休息时经常跟我们一起跳大绳，给我们拍照，她既是我们的良师亦师亦友，我们很喜欢她！

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         汤老师的每一次教诲，都如同夜空中最亮的星,指引我前行的方向，感谢这份遇见，让我的学习成绩突飞猛进，我学会了勤奋与坚持，也让我明白了真正的师者风范。

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