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【思维导图“画”作文——《漫画的启示》】张诗杭《从漫画“假文盲”说起》 部编五年级下册八单元（11）

【思维导图“画”作文】《漫画的启示》的思维导图创意作文指导

汤老师?:

思维发展与提升是很多学科核心素养的要求，我一直尝试给孩子们布置这样的特色作业，比如利用思维导图进行多音字，形近字，单元知识点等的整理；利用电子小报进行了小物件、工艺品，介绍小动物等习作练笔。

兴趣是最好的老师，而其实最好的老师，就是能启发孩子们的兴趣。思维导图可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。用思维导图指导写作，这是很有效的方法，大家可以试试。

每一份努力都不会被辜负，每一分坚持都将会有收获。今天我们用思维导图学习写作文，我画的思维导图案例，希望对你有帮助！

第八单元习作的话题是“漫画的启示”。本单元的习作要求是“看漫画，写出自己的想法”，意在引导学生观察漫画，看懂漫画的意图，将意图和从中获得的启示清楚表达出来，培养学生观察、想象与思辨的能力。本次习作是在看图习作的基础上，难度有所增加，不但要写清楚图画的内容，还要写出图中蕴含的意思及自己受到的启示，这对学生的想象、思维和表达能力提出了更高的要求。

优秀作文是班级的财富：

 漫画的启示——从漫画《假文盲》 说起

小学五年级 张诗杭

     我十分喜欢看漫画,一幅漫画每次都让我笑得前仰后合,可是看了华君武的《假文盲》这幅漫画,却怎么也笑不出来。

     画面上,在一个寒冷的冬天,停车站"母子上车处"的站牌下,站着四个衣冠楚楚的男人。第一个男人看起来很有学历，应该学习很好；第二个男人看起来很有身份，应该是一个大老板；第三个男人戴个鸭舌帽，眼睛很小，目光像是在躲避什么；第四个男人穿着风衣，戴着口罩，像是很会保护自己。

   而站在离“母子上车处”不远的方向有一对母子。那个母亲，很瘦很渺小，用胆怯而无奈的目光看向他们。那群高大的男人挤满了本应该是母子上车的地方，他们闭着眼睛，装作自己是文盲，假装不识字。还挺着笔直的腰杆，理所当然地站在那里。

    这四个男人并不是真正的文盲，他们只是选择性地忽视了指示牌上的字，为了自己的方便而牺牲了别人的利益。他们的行为不仅让人感到愤怒，更让人觉得悲哀。在这样一个文明的社会里，竟然还有这样的人存在，他们为了自己的利益而不顾他人的感受，这种行为是对社会道德的极大践踏。

    在生活中，类似假文盲的事例很多。图书馆墙上明明写着“不许大声喧哗”，有的人却当没看见，还兴致勃勃的聊天，破坏了图书馆优雅的环境；在医院墙上写着“禁止吸烟”的字样，但“吞云吐雾”的现象还是十分严重；在草坪上，随处可见立着一块“禁止踩踏草坪”的牌子，但有的人还是在上面踢足球、放风筝等。

     有一次，我在公交车上，看见有一位满头白发的老奶奶拄着拐杖，在一位年轻的小伙子旁边站着。我本以为那个年轻的小伙子会给老奶奶让座，没想到，他竟然把头别过去，还一脸不乐意。我刚想给老奶奶让座，就有一位年龄跟我相仿的小姑娘先我一步，让老奶奶坐在了她的位置上。

      读了这篇漫画，我收获了启示：这幅漫画通过简单的画面和生动的人物形象，揭示了社会中存在的一些不文明现象。它提醒我们，在追求个人利益的同时，也要考虑到他人的感受和需要。只有这样，我们才能共同营造一个和谐、文明的社会环境。假文盲可耻，我们不要做假文盲，要做遵守社会公德的文明人！

汤老师：写作指导

一、审清题意：

写一写从漫画中得到的启示。

限制词：“选择一幅”或“其他漫画”

中心词：“生活的启示”

二、写作重点：

1．要读懂漫画，准确概括漫画内容。

仔细观察漫画，看看漫画画了什么内容，有什么深意。

2．结合生活实际来谈启示。

借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。

3、写作有序，详略得当。

先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示，但要注意对漫画的内容进行略写，写清楚即可，受到的启示要结合生活实际进行详写。

三、写法指导：

要把漫画的启示写深刻，我们就要结合生活实际来谈感受，结合生活中的行为表现或事例来进行分析。

四、写作思路

1、拟题

漫画作文首先要读懂漫画的意义才可以拟题，可以以漫画的主题来拟题，也可以根据自己受到的启示来拟题。

如：《不知道转弯的人走不远》《看漫画<假文盲>有感》《一幅漫画的启示》《从漫画《假文盲》说起》

2、开头

（1）可以直接介绍漫画的题目及内容；

（2）可以概括地说说自己看了这幅漫画后有什么感受。

3、中间

结合生活实际谈谈自己从漫画中得到的启示。

（1）可以由漫画的内容展开议论，然后联系实际；

（2）可以由漫画联想到生活中的某一现象或事例，然后综合起来展开议论，发表自己的看法；

（3）可以由漫画内容来反思自己在生活和学习中的表现。

4、结尾

（1） 可以总结自己得到的启示；

（2）可以发出呼吁，倡导大家怎么去做。

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