临水照花人

【部编教材五年级下第五单元作文——形形色色的人》】姚佳杰《唠叨的妈妈》（六）

  习作导读：

同学们，我们每天都会接触到形形色色的人，小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维持秩序的交通警察……这节课我们就来回忆自己见过的形形色色的人，从中选择一个人，把他的特点写具体。让我们走进今天的习作课《形形色色的人》。

写法提示：

       选择具体事例，通过人物的动作、语言、神态、心理等把人物的特点写具体。

画作文

作文点评

习作：把一个人的特点写具体

在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。

概括出描写人物外貌的方法

1、要有一定的顺序

2、抓住特征

3、突显性格和情感

4、善用修辞

二、动作描写

1、要具体，抓住特征。

2、要选择准确的动词，写出动作的连贯性，彰显人物性格。

3 、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。

三、语言描写 要准确生动，突出人物的个性。

四、心理描写的技法

1、内心独白。

2、梦境幻觉。

3、利用环境景物衬托人物心理。

4、神情肖像、动作语言行动式。心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。

教学目标

1.运用本单元学过的方法,选取典型事例表现人物的特点。

2.激发学生善于观察、勇于实践的能力,提高写作的兴趣。

1.复习如何抓住人物特点写具体。（这样描述目标不妥）

激发习作兴趣，领会描写人物要抓住特点。

通过读、思、议、写、评等方法指导学生在范文引领下学生学习具体的“写人”方法。

3.学生在评改习作中提升习作水平。

写作指导

1.这节课我们要写一个让你印象最深刻的人,他(她)的哪个特点让你印象深刻?他(她)的这个特点是通过哪几件典型的事例表现出来的?(自读课本中的图表,总结技巧)

2.让学生先确定写作对象(人),再确定文章线索(特点),最后补充作文素材(典型事例)。

3.列框架,先确定好框架,再动笔。注意要正面描写(动作、语言、外貌、神态、心理描写)和侧面描写相结合;选择典型事例来表现人物特点的同时,还要做到有详有略,详略得当。

    我一直坚持使用思维导图进行语文教学，思维导图可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。我们班的孩子们在我的带领下正在坚持学习。

    每一份努力都不会被辜负，每一份坚持都将会有收获。今天我们用思维导图学习写作文，我画的思维导图案例，希望对你有帮助！

优秀作文展示

              我的老师

   五年级     姚佳杰

          妈妈的爱在香喷喷的饭菜里，妈妈的爱在叠得整整齐齐的衣服里，妈妈的爱在装好的书包里，妈妈的爱还在一声声温柔唠叨里……

          我的妈妈身高一米六五，不胖不瘦，身材匀称。披肩的头发，不短也不长，一双炯炯有神的大眼睛下面，有一个小巧的鼻子，还有一张特别能说会道的嘴。

        每天早上，我迷迷糊糊地还没起床，就听到妈妈的唠叨：“都几点了？快起床，太阳晒屁股了！”起床后，我刚走进房厅，妈妈又说：“快去洗脸。认真洗不要有眼屎啊！"我正在洗脸。她就走过来，帮我轻轻地抠掉眼屎。她说道：”你洗脸可真粗心。“

      我洗脸时，不小心把水溅落在了地上。妈妈又开始唠叨了：“赶快把地上的水擦干，否则，我们会滑倒。”我刚擦完地上的水，又听到妈妈说：“饭做好了，快快吃饭。快点吃吧，一会儿上学又晚了。”吃完饭妈妈又说：“刷牙了吗？快点穿衣服，磨叽死了。”我以为在上学的路上可以逃脱妈妈的唠叨了，结果妈妈又说：“今天要英语考试，快点背背单词和课文。”到了学校，我也终于逃脱妈妈的唠叨了。

           放学回到家，妈妈的爱又开始了。”今天的英语卷子打多少分啊？今天学校的饭好不好吃啊？是不是还是妈妈做得好啊？“

     晚上我写作文时妈妈又说：“这题怎么能错啊？你太不细心了！”一会儿又说：“快去洗脚、刷牙，明天还要上学呢！”终于上床了，熄灯以后，妈妈的唠叨终于停止了。

          慢慢地我才明白，唠叨——是妈妈爱我的独特方式。是妈妈的碎碎念念温暖了我的岁岁年年；是妈妈的唠唠叨叨滋润了我的幸福童年！妈妈不是要控制我的行为，她只是想参与我的成长。妈妈，放心唠叨吧，我一定会侧耳倾听，幸福成长。

     焦老师很有亲和力，平时的大课间，我们都喜欢围着焦老师。还有一次，焦老师正在写东西，就有一个同学，偷偷地蹲在老师旁边，老师发现的时候被吓了一跳。焦老师尖叫的样子，就像小孩子一样可爱极了！

形形色色的人

习作：把一个人的特点写具体——形形色色的人

在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。

概括出描写人物外貌的方法

1、要有一定的顺序

2、抓住特征

3、突显性格和情感

4、善用修辞

  我一直坚持使用思维导图进行语文教学，思维导图可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。

  每一份努力都不会被辜负，每一份坚持都将会有收获。今天我们用思维导图学习写作文，我画的思维导图案例，希望对你有帮助！

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